{"id":4624,"date":"2020-02-11T10:33:00","date_gmt":"2020-02-11T09:33:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institutmacula.com\/recolzem-el-dia-internacional-de-la-dona-i-la-nena-en-la-ciencia\/"},"modified":"2023-08-03T10:42:42","modified_gmt":"2023-08-03T08:42:42","slug":"recolzem-el-dia-internacional-de-la-dona-i-la-nena-en-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institutmacula.com\/es\/recolzem-el-dia-internacional-de-la-dona-i-la-nena-en-la-ciencia\/","title":{"rendered":"Apoyamos el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia"},"content":{"rendered":"\n

El 11 de febrero, D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, desde el Institut de la M\u00e0cula y la Barcelona Macula Foundation nos sumamos a esta iniciativa global para contribuir a eliminar prejuicios y estereotipos de g\u00e9nero en la ciencia e investigaci\u00f3n<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\"Recolzem<\/figure>\n\n\n\n

En los \u00faltimos 15 a\u00f1os, la comunidad internacional ha hecho un gran esfuerzo para inspirar y promover la participaci\u00f3n de las mujeres y las ni\u00f1as en la ciencia. No obstante, las mujeres contin\u00faan encontrando obst\u00e1culos. La brecha de g\u00e9nero en los sectores de la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas (STEM) persiste desde hace a\u00f1os en todo el mundo<\/strong>. Por esto, Naciones Unidas <\/strong><\/a>impuls\u00f3 el 11 de febrero como D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia<\/a> para promover la reflexi\u00f3n sobre este tema y cambiar las din\u00e1micas dominantes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En el Institut de la M\u00e0cula<\/strong><\/a> y la Barcelona Macula Foundation (BMF)<\/strong><\/a>, como organizaciones en las que predomina la ciencia y la investigaci\u00f3n, nos sumamos a esta iniciativa global para eliminar prejuicios y estereotipos de g\u00e9nero<\/strong>. Adem\u00e1s, las personas que conforman el equipo de trabajo (oftalmol\u00f3gicos, especialistas y equipo asistencial) somos mayoritariamente mujeres. Con una de ellas, Miriam Garc\u00eda<\/strong><\/a>, optometrista y coordinadora de ensayos cl\u00ednicos, madre tambi\u00e9n de una ni\u00f1a, hablamos de c\u00f3mo es su relaci\u00f3n la investigaci\u00f3n y de c\u00f3mo ve las oportunidades en el futuro de su hija.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo descubriste tu vocaci\u00f3n cient\u00edfico-investigadora?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Desde peque\u00f1a he tenido curiosidad por el porqu\u00e9 de las cosas; en el instituto tuve la suerte de coincidir con profesores y profesoras que despertaron mi inter\u00e9s por las ciencias, un hecho muy clave cuando todo son dudas para escoger a qu\u00e9 te querr\u00e1s dedicar en un futuro. En el momento en que comenc\u00e9 a participar en ensayos, proyectos de investigaci\u00f3n y colaboraciones con otros centros tuve claro que era por aqu\u00ed por donde quer\u00eda ir. Es muy enriquecedor aprender de lo que haces y de lo que hacen los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo crees que se deber\u00eda impulsar la participaci\u00f3n plena y equitativa de la mujer en el mundo de la ciencia?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta pregunta no es nada f\u00e1cil de contestar ya que hay muchos factores que tienen relaci\u00f3n. Por ejemplo, hay muchas mujeres que se dedican a la ciencia, el hecho es qu\u00e9 papel juegan estas mujeres y qu\u00e9 visibilidad se les da<\/strong>. En mi experiencia como miembro de proyectos de investigaci\u00f3n en el marco europeo del H2020 y otras convocatorias competitivas, veo que se est\u00e1n haciendo pasos para corregir esta situaci\u00f3n desde las instituciones. Los criterios evaluadores de las convocatorias actuales incluyen indicadores de equidad de g\u00e9nero y hacen mucho \u00e9nfasis. No solo se tiene en cuenta la proporci\u00f3n de las mujeres sino la responsabilidad que asumen. Esto obliga a las entidades a establecer estrategias de recursos humanos (como por ejemplo, seguimiento de las carreras profesionales, pol\u00edticas de selecci\u00f3n y promoci\u00f3n, etc.) que aseguren las mismas oportunidades a las mujeres en el momento de acceder a roles como l\u00edderes de proyecto (PI).<\/p>\n\n\n\n

Valoro muy positivamente este tipo de estrategia aunque los resultados globales a\u00fan est\u00e1n lejos de lo que deber\u00eda ser. Independientemente de esto, he participado en proyectos muy alentadores donde el n\u00famero de mujeres con responsabilidad era alto.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfOpinas qu\u00e9 es un tema del que se ha de hablar?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Las mujeres estamos en todos lados y hay que hacer eco<\/strong>. En este sentido, intento participar en todas aquellas iniciativas impulsadas desde la Direcci\u00f3n y el \u00e1rea de comunicaci\u00f3n del Institut de la M\u00e0cula<\/strong> y la BMF<\/strong> con el fin de evidenciar nuestro papel en la investigaci\u00f3n y normalizarlo.<\/p>\n\n\n\n

Y, aterrizando en el d\u00eda a d\u00eda de la consulta y los proyectos, destacar\u00eda el esfuerzo que debe hacer la mujer para conciliar vida laboral y personal. Algunos pueden pensar que es una cosa superada, pero a\u00fan queda mucho trabajo por hacer<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo ves el futuro de tu hija y c\u00f3mo valoras las iniciativas para despertar vocaciones, ya sea desde los centros de investigaci\u00f3n, las instituciones o la escuela?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

A mi me gustar\u00eda que mi hija sea lo que ella quiera, \u00a1c\u00f3mo no puede ser de otra manera! En casa la acompa\u00f1aremos en lo que la haga feliz, sea cual sea su elecci\u00f3n. Es necesario que los adultos que colaboramos en su educaci\u00f3n nos lo creamos tambi\u00e9n. Mi hija es peque\u00f1a a\u00fan, pero intentamos promover su curiosidad jugando, a trav\u00e9s de los cuentos, la m\u00fasica, pintando, …<\/p>\n\n\n\n

Por lo que respecta a las iniciativas, actualmente hay propuestas como la \u201cSetmana de la ci\u00e8ncia<\/strong><\/a>\u201d (Semana de la ciencia<\/em>) en las que se celebran actividades para todas las edades que despiertan la curiosidad de ni\u00f1os y ni\u00f1as y j\u00f3venes. La escuela y el profesorado tambi\u00e9n hacen muy buen trabajo en este aspecto, creando espacios y ambientes de trabajo e introduciendo referentes femeninos para que todo el alumnado pueda imaginar un futuro con las mismas oportunidades desde bien peque\u00f1os. A\u00fan queda mucho camino por recorrer, pero as\u00ed abrimos el abanico de oportunidades a cualquier ni\u00f1a o ni\u00f1o desde la primera infancia<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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